三
那时，洪欣最佩服的人有三个：一个是教他武术的老姚头，另一个是他的小学老师许振华，再就是说评书的刘兰芳。前二者他经常见面，后者只是天天听声。
每天晚上不到7：30，他就与房玉兴等几个小伙伴聚集在老姚头家的广播旁。当听到广播中传出“下面继续播送长篇评书《岳飞传》，由鞍山市曲艺团刘兰芳表演”时，他们就浑身兴奋起来，个个屏住呼吸，凝神倾听。
不知不觉，半个小时的播讲一会儿就过去了，常常在节骨眼上，刘兰芳表示“下回接着说”……即使听众恋恋不舍地回到现实中，也不愿意立即散去，大家喜欢热烈地议论一阵。有人猜测故事会如何发展，有人说某某事真是大快人心，有人说某某人简直不成东西等等。他们恨不得不间断地永远听下去。
在洪欣的记忆中，再没有什么娱乐项目能有如此魔力，那些日子，他常常盼着晚上的7：30快点来临。
那时，每当评书播出时，简直是万人空巷。刘兰芳的评书说演，神定气足，干练中透着豪迈，铿锵起伏，别有韵味。她说书时，时而高亢嘹亮，时而低沉迟缓，根据故事里的人物性格，把评书的声音魅力发挥到了极至。老百姓不知不觉，就被她的声音带进了金戈铁马、气吞山河的古战场，大家仿佛置身于精忠报国、浴血奋战的岳家军，仿佛看到了利欲熏心、投敌卖国的当朝奸佞……
而洪欣从《岳飞传》中的受益远远高于别人，这是因为有老姚头和许振华。
老姚头虽然住在乡下，却不是一般的农民。作为一名武师，他自然是刘兰芳的忠实听众，而且他对《岳飞传》有更多的沉迷。评书中关于打斗的情节对他的吸引力最大。他十分纳闷：刘兰芳把那些武打细节讲述得那么合理、高明，莫非她本人也是一位武林高手？他常常回味评书中一些招式，结合自己的武学经验来演练，有时会若有所悟，有时又摇头微笑。尽管如此，他还是从中受到不少启发，并把心得及时教授给弟子。
许振华是洪欣的小学老师，与洪欣住在同一个屯子。洪欣虽然考入初中，却依然同一些小学老师保持联系，其中与许振华感情最深。对许振华来说，《岳飞传》对他最有吸引力的是故事的情节。那时中国结束“文化大革命”不久，《岳飞传》不仅引发了他的爱国心，而且勾起了他自己的心事，他的父亲就是因为“运动”挨整，才空负一身本事，从城市下放到农村。由此想来，他进而为“文化大革命”中被打倒的开国元勋愤愤不平。有一天，他在黑板上画了许多《岳飞传》中的人物造型：岳飞、牛皋、岳云、秦[木会]、金兀术……栩栩如生。那些忠奸善恶的白描，给学生们留下了深刻印象。下课时，很多其它班级的同学都跑到许振华的教室去看画像；上课了，大家都舍不得擦那些粉笔画……
许振华和老姚头，一文一武，又都是洪欣的老师。所以，洪欣在听评书的过程中，自然而然比别人学到了更多的东西。
洪欣那时有一个强烈的心愿：他多么渴望能够见一见刘兰芳啊，看看那位他所所佩服的人是什么样子。
20多年后，他终于如愿以尝。当见到那位儿时心目中敬仰的评书表演艺术家时，他激动得心潮澎湃，千言万语涌上心头却一时无法表达。见面时，刘兰芳虽然已经50多岁了，身材有些发胖，但她依旧思维敏捷，声音洪亮。而且她是那么平易近人，虽然身为全国文联副主席，却一点也没有高官的架子，没有名人的傲气。就是那次见面，他才知道刘兰芳是满族，跟母亲姓刘。那次，刘兰芳高兴地与洪欣和洪欣的朝鲜族妻子合了影，并赠送了她与丈夫王印权合著的评书《岳飞传》、《杨家将》——这是后话。
日子流水一样过去，洪欣家的生活依然清苦极了。父母拼命地开荒种地，以期多收获些粮食，用来换钱，尽快改善全家人的生活。家里卖了大部分的大米，只能以玉米为主食。大米饭隔几天才吃上一顿，一般是洪欣上学的时候早上做的，这样洪欣早晨吃过米饭以后，中午可以带点大米锅巴当干粮。尽管洪欣的少年是在艰辛中度过的，但他从没觉自己在受苦，比起父母的含辛茹苦来说，自己不过是少吃了点好东西、少穿了些好衣服，那算不得什么。
虽然生活苦了些，他的父母心中特别自豪，因为儿子有出息了。洪欣的武功日渐长进，两年后，附近几个屯里，在与他差不多年龄的少年中，他已经没有对手。好多邻居说：要好好培养啊——这孩子以后保准有出息，不会在家种地的。为此，洪欣的父母特别感激老姚头。老姚头虽然武功在身，却因为年龄大了，而且是单身，生活上有很多不便。洪欣的父母像对待自己的父亲一样照顾老姚头，常常为他缝缝洗洗，有时自家自留地里的活儿还没顾上干，就先帮老姚头耕种、收割。